Año: 2016
ISSN: 2497-2495
Título revista: International Journal on Violence in School
Año; mes; volumen; (nº): págs de la revista: 2016; Julio;
(1)
Idioma: Inglés
Fuente: International Journal on Violence in School
Formato: Web
Temáticas: Convivencia y violencia
Descriptores: vida escolar, conflicto escolar
Resumen:
SUMARIO:
- Editorial - Violence in schools : age and gender considerations/ Claire Beaumont, Université Laval, Québec, Canada; Danielle Leclerc, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada; François Bowen, Université de Montréal, Québec, Canada.
- Perceived prosociality, expressed prosociality and observed prosociality by the gender of the children and the educational context they attend/ Caroline Bouchard, Université Laval, Québec, Canada; Sylvain Coutu, Université du Québec en Outaouais-Campus de St-Jérôme, Québec, Canada; Lise Lemay, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada; Nathalie Bigras, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
- Girls and boys facing school harassment: two different realities?/ Benoit Galand, Université catholique de Louvain, Belgique; Chloé Tolmatcheff, Université catholique de Louvain, Belgique
- Teachers' misbehaviours toward students: Distinction between gender and level of instruction/ Claire Beaumont, Université Laval, Québec, QC, Canada; Eric Frenette, Université Laval, Québec, QC, Canada; Danielle Leclerc, Université du Québec À Trois-Rivières, QC, Canada
- Indirect aggression trajectories and interpersonal risk factors among girls and boys in elementary schools/ Pierrette Verlaan, Université de Sherbrooke, QC, Canada
- Groupe de recherche sur les inadaptations sociales À l’enfance (GRISE); Stéphanie Boutin, Université de Sherbrooke, QC, Canada
- Groupe de recherche sur les inadaptations sociales À l’enfance (GRISE); Anne-Sophie Denault, Université Laval, QC, Canada
- Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant (GRIP); Michèle Déry, Université de Sherbrooke, QC, Canada
- Groupe de recherche sur les inadaptations sociales À l’enfance (GRISE)
- The impacts of the perception of socio-educational environment on aggressive and prosocial behaviours among the students at the end of primary school: An exploratory study/ François Bowen, Université de Montréal, QC, Canada; Caroline Levasseur, Université de Montréal, QC, Canada
- Cybervictimization, traditional bullying, and the perception of school climate among French high school students/ Catherine Blaya, ESPE - Université Nice Sophia Antipolis, URMIS, UMR CNRS 8245
