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Cuestiones de interés (Los alumnos y alumnas preguntan, las familias responden)

Impulsa: CEIP Quintanilla. San Fernando (Cádiz)

Cuestiones de interés es una estrategia didáctica donde son los niños y niñas quienes plantean sus dudas, temores o inquietudes y sus familiares los encargados de resolverlas, de tal manera que se conviertan en el eje dinamizador de la educación de sus hijos e hijas. Todo ello de manera planificada y organizada dando como resultado la connivencia de los agentes partícipes en el centro. Se denominan cuestiones de interés a todas aquellas dudas, intereses, miedos o dificultades que presenta el alumnado de educación infantil desde que comienza el curso escolar hasta que termina el ciclo.

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La Vida en el Centro

Impulsa: Colectivo de Educación para la Participación-CRAC y Ecotono S. Coop. And.

La propuesta  La Vida en el Centro ofrece herramientas conceptuales y metodológicas que permiten la puesta en marcha de procesos participativos en los centros educativos que integren criterios de sostenibilidad y justicia ecosocial y género. Se parte originalmente de un Participatest, una herramienta de autodiagnóstico que deriva a una de las tres propuestas de acción: acciones de sensibilización, acción transformadora y acciones de organización o análisis de los contextos de participación en los propios centros. Se han diseñado diferentes itinerarios para primaria, secundaria, esnseñanzas medias o contexto universitario. En Andalucía se desarrolla con el acompañamiento de Ecotono y el  Equipo CRAC. También está disponible para realizarlo desde cualquier Comunidad Autónoma.

CapturaWEBLaVidaenelCentro

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Obra de teatro preventivo participativo YO DECIDO

Impulsa: Colectivo ¿Teatreverías?

Pieza de teatro participativo que pone en escena situaciones y conflictos vividos en una pandilla de adolescentes, llevando el foco sobre el amor romántico, los celos, el control y la posesión, la violencia de género y las relaciones afectivas. En esta obra aparecen temas transversales como el consumo de alcohol, las redes sociales y la imposición de modelos de belleza. Así cada escena se presenta a la vez como un espectáculo teatral y un espacio para el diálogo. Las creaciones proponen visibilizar y cuestionar las relaciones de desigualdad vividas y observadas en el entorno, con el fin de abrir el diálogo e incentivar la participación de l*s jóvenes hacia relaciones sanas y en igualdad.
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Comunidad de Aprendizaje del CEIP Gómez Moreno

Impulsa: CEIP Gómez Moreno

El proyecto de Comunidades de Aprendizaje del CEIP Gómez Moreno, en la ciudad de Granada, es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad educativa.

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